Mellin 意大利美林宝宝辅食西梅泥，发音一般来说，使用削减和元音的具体地，可能难以教许多原因。降低的音节元音是一个很难把握的概念，首先，是看似一个小问题，一个声音，但因为几乎所有的英文非重读音节去元音它有巨大的影响。凡压力，减少音节也并不明显，必须实行了学生学习减少，重读音节的典型模式。

除了教学使用元音的，教师可能会争夺了一些错误，先入为主的观念：这是教育和学术语言的标志，例如，清楚地发音每一个音节，因为它而实际上写它为英语的外来扬声器发音清楚每个音节的更多的标志。不降低非重读音节可以实际阻碍，而不是帮助，可理解性。

然而，通过明确的指示，教学发生的典型模式，听力和口语练习，学生们可以更好的利用元音的强有力的控制。最不热情的学生通常会到班级，拿出自己的材料，并参加即使他们清楚地表明，在学习过程中就主要是为秀得到一个档次的目的。当然，他们一般都不是“最喜欢”的学生。但是，老师通常会作出努力，Mellin 意大利美林宝宝辅食西梅泥，以吸引这些学生，即使他们遇到了持续的失败。试图解决这些脱离学生的需求是令人沮丧的。

然而，更困难，对他们来说，仅仅是脱离会受到欢迎的进步，是学生谁是公然不尊重教师，广大类和学习的过程。这是谁在将上课开始猛踩她的书，并公布了学生“这一类####％！$太臭！”情况似乎无望，但也有方法上升到处理这种类型的挑战学生。

涉及到谁显示与这些想法6公然不尊重学生

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不要往心里去
第一步是到步骤从敌对学生返回并不会立即反应。有时，“不只是做一些事情，站在那里”是最好的。学生是，在我的经验，Mellin 意大利美林宝宝辅食西梅泥，大多没有或甚至全真苦恼类的，而是别的东西。最有效的是静静地要求学生冷静下来，以后你说话。这本身就可以结束的行为。

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